今天，我在这里写下以下的话，这是大学教育进步的一个表现。我们的高校毕竟在越来越宽容。一个机体健康的大学，是不应该恐惧“”之存在的。是促使者审视自己的天然教材。只能表明肌体的孱弱，也是人文主义日薄西山的写照。
在一所大学里，什么才是人文主义？回答这个问题有很多答案，我在此只能育思想的角度来进行阐释，一如雅斯贝尔斯所说，“大学生要具有负责的观念，并带着从事学习，因而拥有学习的；而大学教师则是以科学真理为己任，因此他们有教学的。”这就是校园里的人文主义。
然而事实上呢？我们的某些机关甚至对网络也进行。
北大百年校庆之时，蔡元培的“思想、兼容并包”被北大人津津乐道，可他们忘了，“思想、兼容并包”的高等学府已经“雨打漂萍”、“只堪梦里寻”。他们的骄傲正是他们的耻辱。
而我们的学生呢？
我又一次低下了头。工具、实用主义的滥觞已经几乎了整个校园。人人都为自己而活着，人人都为生活而活着，却鲜有人去思考自己，去思考生活，去反思人生的价值。
被八十年代生人消解得，一切都没有价值，一切都没有意义，惟有存在。只有的才是真实的，只有的才是幸福的。清纯的女大学生可以主动出来，还有什么不可以做呢？
他们在嘲笑我的，我在嘲笑他们的。
我内心满溢着悲哀，我不明白是对自己的悲哀，是对兄弟姐妹的悲哀，是对教授的悲哀或者干脆是对体制的悲哀？
“、建设性”，是我一直追求的目标，但今天，我的笔下惟有。说得好：大破才能大立。
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